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*以下為參與2024暑期教師免費線上觀課活動的教師心得：

張懿心老師 彰化縣花壇國民小學

處理好人的問題，就是處理好了事情!
在近20年前剛從師院踏出職場時，我對人的問題所指的核心概念，一臉茫然。
當時覺得，教書，不就是把課本進度規劃好，作業和延伸學習安排好，一天一天過，就一天一天學會的事情嗎？
但是，當有學習障礙的困擾，或者情緒障礙困擾的學生走到自己的生命裡，才發現我自己的求學歷程所接觸的環境之單純，當時民風的樸實，與現今一日千里，分秒必爭的時間和空間壓力，幾乎是兩個世界。也發現，從學術圈安心讀書研究的豐腴走到現實生活的骨感時，經驗和資源的挹注，效率和時機的把握，是永遠讀不完學不盡的研究場域。
在不知道怎麼樣能更好的教人的困擾下，我曾日復一日的埋在能增進教學效能的教學材料運用中，盡可能以規劃好的學科領域內容，充實課堂教學。但是，當孩子的學科學習能力已經不是最主要的焦點，他們背後的情緒問題已經吃光了孩子們的力氣，當自己不再有充足的休息時間，學校下班後要接著上家庭班的日子，像薛西佛斯的生活一樣忙碌下，理解能讓身心先獲得平衡的基礎穩固，任何的學習才有事半工倍的效果。
感謝緣分，在我仍稍有喘息的當口，還保留學習慾望的時候，碰到芯福里的情緒教育課程。讓我不知道從何學起的心理學範疇，有了入門的新機緣。期待自己在上線上課，作筆記的日常中，建構起一把看懂人的鑰匙，自利利他。

蕭忠輝老師 臺北市信義區雙永國民小學

參加暑期免費線上觀看低年級SEL教材，讓我相當驚豔且收穫良多。從基礎的理論基礎談到實際應用到教材設計的核心，可以很快掌握到為什麼會這樣設計和呈現這樣的課程。課程中也提供很多可以實際操作和演練的工具和教學素材，可以讓現場老師可以很準確地把楊老師設計這套教材的目標掌握的很好。在觀課的課程中，同時也在思考可以再增加一些延伸性的活動和練習，讓這樣的教材可以發揮得更好! 期待能擁用這樣的教材運用在教學上。

戴廷恩老師 新北市汐止區崇德國小

本次申請觀看一年級我是情緒魔法師以及二年級我是幸福魔法師的志工培訓線上課程，真心覺得這系列的影片非常精華，值得一看再看！非常期待能將這些影片內容出版成書，推廣到更多的家庭或是校園。以下是幾個觀看影片時內心的讚嘆：
1. 深入淺出的方式介紹情緒相關的概念。
2. 以一個小單元介紹一個小觀念的安排來規劃拍攝內容，影片長短看起來輕鬆不負擔。
3. 畫面會呈現重點摘要文字，來輔助老師所述內容，增強記憶。
4. 每個小單元結束，都會總結分享一個重要觀念或是具體策略，非常實用。
5. 結構性的講解概念，有助於對相關知識的記憶與掌握。
6. 透過科學實驗研究來說明，更具說服力。